堀辰雄の『風立ちぬ』で執筆脳を考える８

表3　情報の認知 
 
同上  　　情報の認知1  情報の認知2  情報の認知3 
Ａ　表2と同じ。  2 　　　　　2 　　　　 2
Ｂ　表2と同じ。  2 　　　　　2　　　　 2
Ｃ　表2と同じ。  3 　　　　　2 　　　　 2
Ｄ　表2と同じ。  2 　　　　　2　　　　 2
Ｅ　表2と同じ。  2 　　　　　2　　　　 2
 
Ａ：情報の認知1は②グループ化、情報の認知2は②新情報、情報の認知3は②問題未解決から推論へである。  
Ｂ：情報の認知1は②グループ化、情報の認知2は②新情報、情報の認知3は②問題未解決から推論へである。 
Ｃ：情報の認知1は③その他の条件、情報の認知2は②新情報、情報の認知3は②問題未解決から推論へである。 
Ｄ：情報の認知1は②グループ化、情報の認知2は②新情報、情報の認知3は②問題未解決から推論へである。 
Ｅ：情報の認知1は②グループ化、情報の認知2は②新情報、情報の認知3は②問題未解決から推論へである。 　
 
結果 　
 　堀辰雄は、この場面でなかなか書けない執筆中の仕事の結末を何とか好く考えたいと述べている。運命に逆らわず幸福を探しながら、目の前の仕事に集中し課題に取り組む姿勢があるため、「従順さと幸福の探求」と「集中とCEN」という組が相互に作用する。　 　
 
花村嘉英（2023）「堀辰雄の『風立ちぬ』で執筆脳を考える」より